——论完美犯罪的精神动力学（九）
（续前）
（三）抚养人的无意识之罪
前面例子的隐意是，我们的文化一贯高举“我是爱你，为你好”的旗号，实施着“你必须听我的”全盘洗脑。结果，被一代代“洗脑”的父母上演着思想上的极权制，全然不知什么是对孩子的真爱，怎样去发现和保护孩子的兴趣。
如果说，水是人生命的源泉，那么兴趣则是儿童心智的食粮，是一个人今后有自我价值感的内在源泉。
若说孩子是一颗树苗，长到后来成了一颗歪树，或是一颗需不断打点滴的病树，那么致歪、致病的病毒素从何而来？自然是育树的那片土壤，要么含毒量超标，要么缺水缺氧，才令树苗在发育的关键期吃了亏，留下了痼疾。同理，拖累症的形成是早期那个缺乏真爱的“极权控制”，它控制了孩子的感性世界、剥夺了孩子本该有的兴趣与存在感。
从这一角度讲，扼杀孩子个性和创造性的，正是我们天真的父母极为幼稚的爱。
幼稚爱抚养孩子的效果，人格里会有两个敌对的自我。或说，主体的内部分裂为两个世界：一个似殖民地的他我，一个是本土的自我。俩者在童年时并不感觉冲突，由于青春期那个本土的自我苏醒，他俩才开始在内部起冲突。但由于他我是久经沙场的“社会自我”，而本土的“精神自我”还很弱小，所以往往是他我占强势，但之后那个本我又开始冒出来，间歇性的释放哀怨…两个自我就这样彼此起伏折腾着自己。
当然，父母养出“抹去自我的主体”孩子，出发点始终是美好的“为孩子有出息”。只是没意料，使用的“手段”割裂了孩子有出息的翅膀。现实令人无法否认，善良的父母，总是那么以完美的奉献精神，牺牲掉了孩子掌控自己命运的自主能力。不幸的还包括已成年的孩子，也在无意识地迫害自己的自主性，在有意或无意、主动或被动选择——做他者（极权观念）的奴隶。大凡感受纠结、生活很压抑的成年人，都在无意识层面，上演着自己的迫害者和受害者的双身份。
如果你习惯性哀怨：活得太累、没有自我，那么可问问自己，我的自我被谁夺走？怎样才能救回自我呢？
（四）何以整合分裂的自我？
这里讲的自我分裂，不是精神病的分裂，而是自我混乱或自我矛盾的分裂。
如果我们不能决定自己的过去，那么过去的自我受损，抚养人对孩童的心灵忽视无疑是一种精神罪过。如果我们已成年，你继续活在痛苦里、抱怨命运不公，那么你的能力匮乏是致你受苦之过。
内心分裂的自我，是需要也是可以整合的。从两方面做起：
⑴ 对抚养人而言：真诚的爱孩子，爱孩子的兴趣。这个前提是，抚养人要懂得孩子心理发育所需，并有这个能力去发现、尊重、维护孩子点点滴滴的兴趣。这需要父母潜心学习，学习做一个有智慧的性格成熟的父母。
⑵ 对成年的孩子而言：寻找自我实现，必须从现在开始，从工作开始。
这里，要先打破一个思维纠结，就是自我内心与现实“总想不着边的东西，做作不情愿做的事情”的纠结。不然，怎么能让人从喜欢工作开始呢？成人的自我分裂源于早期自我受伤，我们已无力回到早期去修复，只能立足现实予以重建。相信当你知道了“我是谁，我有个受伤的自我”，接下来就会知道和选择“我在哪里，我想要在哪里”（指：儿时、未来、现在）。如果，你始终退行在儿时的依赖里，或沉迷在对未来的幻想中，那么你仍然要考虑你是否有某种能力，去承受现在自我分裂的种种累？
卸下自我分裂的累，捷径是热爱工作。因为，爱是人对各种兴趣坚持的最大原因，也唯有工作，是人赖以找到爱、找到自我价值存在的基地。
洛克菲勒给他儿子的信中写到：“天堂与地狱都由自己建造。如果你赋予工作意义，不论工作大小，你都会感到快乐，自我设定的成绩不论高低，都会使人对工作产生乐趣。如果你不喜欢做的话，任何简单的事情都会变得困难、无趣，当你叫喊着这个工作很累人时，即使你不卖力气，你也会感到精疲力竭…”这段话，深刻揭示了“拖累症”自我分裂感的另一根源：冷漠的人生态度。
人要面临的工作和学习只是年龄阶段的区别，就人生的意义是同一回事。那个读研究生的乔，若她现在对学习的“分裂”感觉未变，那么以后面临的工作感觉也一样。
若问，分裂的心能被整合吗？洛克菲列那段话也给了答案，即，怎样喜欢并爱上工作，这是一个简单而艰难的任务。。。对自我分裂感的人来说，必须得经历这一说起简单做起艰难的任务。
首先是认识自己。仍以乔为例，她在不断澄清内在感觉之后，开始总结自己的心累，并非源自“没有自我”，而是那份哀怨，对“没自我”是源自父母所为的怨恨。她意识到了，所以她说得先学会放下，那内心积累的怨和恨。然后她又不断追问一个问题：我都大了，还能找到自己喜欢什么吗，还能够建立自己的目标吗？最终，她还是选择了——从现在起必须尝试改变。
结语：乔的拖累感的背后，是人心所不能承受之轻：茫然、空虚、恐慌感。乔的觉醒和追问，明晰了整合分裂的出路：开始考虑自己的兴趣和目标，开始重新赋予学习（工作）的意义。乔说过，尝试改变令我发现，我已开始喜欢自己曾经不喜欢的专业了。这个好消息，传递了一个人生要点：那些被自我分裂所拖累的人，喜欢什么或建立什么，并非要弃掉现有的东西，而是弃掉对现有（学业或工作）的抵触姿态。
套用那句绝对论“只要人对了，世界就对”送给拖累症者：只要分裂的自我和解，你和世界的关系就和谐。
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四川成都蓝天心理咨询机构 熊玲 2015.12.16
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