我一直认为我妹妹的儿子“静”是一个叛逆母爱的孩子。只是没完全明白问题在哪里，终于有了跟静的内心接触，我更理解了。
昨天是妹妹的儿子静18岁生日，我们一大家人在一起吃火锅。偌大的火锅店，人气跟肆意乱窜的火辣味一样旺。看着人们吃火锅没那份憨劲与投入，我暗自思量，人为什么喜欢火锅？为什么对火辣味情有独钟？许是人不能忍受平淡的喧嚣，或是对孤寂冷漠感的补偿，是人天生就追求感官刺激的本能反应，或是其它什么？一言难尽。我也享受着辣味，但更让我享受的是跟静交流的愉快。
（一）分享我与静的对话
我：静，你昨天参加你雪姐的生日Party感觉怎么样？
静：挺好啊。（有3个字的回答，算好。他惯用“恩”“呵”“唉”回应成人的话，也是他与他父母交流时的常用语）
我：他们都快大学毕业了，大你好几岁，你跟他们玩得来？
静：我一直都喜欢跟比我年龄大的人玩。（我感觉找到了对话的契机，欲打破他对表达的吝啬）
我：呵，喜欢跟大龄人玩的孩子，一般是早熟或成熟的人，你也不列？我很好奇，你跟那些大孩子一起最关注的话题都有些什么,能满足我一点好奇心吗？
静：你这话题太宽了，我怎么说呢？
我：比如你雪姐说，他们好多学生都不想读书了，认为现在的风气不太好，觉得读书已无用，有钱才有一切。你怎么看？（因为侄儿就是个不想读书的孩子，他父母为他经常不上学而头疼，妹妹前几天又一次为静的“不争气”痛不欲生！）
静：社会风气是有它糟糕的一面，但也不是有钱就能搞定一切呀。我同样讨厌社会的不公正，特别是教育体制的弊端。
我：什么是教育体制的弊端？
静：比如基础教育时间太长，课程设置也不科学。我们在高中还要学那些你并不喜欢，而且在将来也用不上的物理呀化学呀乱七八遭的课，弄得头都大了。 （我联想到了许多中学生的同样感受，也更理解孩子为何厌学、教育界为何一直呼吁改应试教育为素质教育）
我：教育体制的弊端一时半会改不了，你咋办呢？
静：悠着学吧。不过，我还是有自己的考虑的。（我有点兴奋和心急。他总算没放弃学习，而且还有打算！我瞪大眼睛望着他，忍住不问，等他说下去）
静：我喜欢的有4个专业：心理学、哲学、工商管理、动画创作。这4个专业我都可以选择其一作为今后的职业发展。（我心一振，他居然喜欢心理学和哲学！）
我：你打算什么时候学这些专业？（因他说过不想读书了，而在一周前就休学在家。我只好试探着问）
静：明年就参加高考。心理学是我的首选专业，不过到时候再看，如果心理学和哲学不行，就选择动画创作，因为我也特喜欢画画。
我：能告诉我你为何喜欢心理学和哲学吗？
静：你是从事心理学的，不用我说它们的作用和好处。我喜欢它们是觉得它们有趣味。未来的10年20年是心理学和哲学的世界，我们要往未来的世界看呀。（真不敢相信我的耳朵，但我有按耐不住的兴奋）
我：你让我惊喜，让我刮目相看哦。你跟你爸妈他们谈过你的这些思想和看法吗？
静：哼！（他从鼻孔发出的哼，生硬而干脆。他一脸的扫兴，双眼怒目斜视了一眼坐在他右边的母亲）
我：那说明他们并不知到你的任何想法？
静：哼。（他只是声音柔和了一点，也没再怒目斜视他母亲）
静：他们只会说教，妈只会唠叨会诉苦会训人，我心烦她！
我：我想换个话题，如今的青少年好像情感也很早熟（静也在谈恋爱了），你们男孩子都比较喜欢什么样的女孩呢？
静：女孩吗，首先排除那种强女人，你看有几个强女人的婚姻是好的？（我心想，你才18岁，咋是成人说的话、成人的思维？）
静：招人喜欢的女孩，具备三条就是了：会持家，能理解和支持男人做事业，心态要好。（简直就是个小大人嘛！）
我：你的女朋友具备这三条吗？
静：具备呀，不然我咋会喜欢她？（尽管我不敢肯定他今后也是这样，不能界定他是否真的成熟，但此刻我无言否认，我欣赏他）
（二）儿子为何叛逆母爱
在我面前和在他父母眼里判若两人的静，带给我最多的思考还是那个常见的话题：为什么父母给了孩子无私的奉献与爱，孩子却不领情？为什么父母越付出，孩子越逃避？父母越想爱，孩子越叛逆？
我妹妹就是爱子如命的典型代表。她的儿子静，也是众多孩子叛逆母爱的代表。
叛逆母爱，一个让人悲酸的话题。世上惟有母爱是伟大而神圣的，叛逆她，不等于是对“伟大而神圣”的逆反？我真不忍心说叛逆母爱，却又不得不面对静一样的孩子，那么反感母爱的现实。
我仍然认为，中国父母是最疼爱孩子的，孩子没感到被爱和孩子不接受父母的爱，并非父母没有爱心，而是他们没懂得孩子、没懂起该怎样爱孩子的结果。怎样爱孩子，是一门学问，是我们中国父母最应该学习的学问。大多数父母，都是按自己的经验自己的喜好自己的理想教养孩子，因此有国内外教育界的评说，东方教育是培养“聪明的孩子”，西方教育是培育“智慧的学生”。
中国孩子在我们高度重视智力开发下，很早开始就进入狂轰滥炸似的各种强化班，以“学会”为目的，的确学了不少知识。而天赋教育，也叫素质教育，是以“会学”为目的，培养学生对事物的观察、反思、创新的思维模式。事实也如此，聪明的孩子智商很高，但适应环境的独立性、耐挫力、应变能力等，是远不及智慧的学生。
我们的父母，尤其像我妹妹那样的母亲，对孩子“天赋”的漠视是火上浇油。当然，她们是不自觉或无意识的。她们爱孩子的心很纯粹，心中只有孩子没有自己。她们爱得孩子想逃离，也是因为她们心中只有孩子没有自己。
孩子为何要叛逆母爱？因为母亲心中只有孩子没有自己的“爱”，使孩子倍感重压。怎么讲？比如我妹，为了她的小家她可以忍辱负重，为了她的儿子她可以废寝忘食，那言行充分地在告知她儿子：我为了你是多么含辛茹苦！你不要让我失望！我不求你的回报，但求你要争气，把书读出来才能有将来！无需置疑这些都是很感人的爱，很朴实的要求，只是在无形中，久而久之会给孩子一种内心感受：“你的苦因我造成，你的受难我应负责，我要是没出息咋办”的担忧与压力。
父母不知，幼儿的心理是处于感性思维阶段，是带着好奇、离奇的心态去感知世界，他们的个性成长需要大人给予情感上的关注，比如，给他们足够多的自由想象、自由选择的空间和时间，而不是总在给他们答案和教导；教他们如何认识情绪和处理情绪，而不是在他们发脾气时，一味地迁就或训斥；给他们自己处理麻烦的机会，而不总是替他们想到和做到。
父母也不知，孩子的心灵在缺少感性思维和获益体验下，是不能理解，也不能承受你们“含辛茹苦”的重负，在你们不要求回报的关爱里，他们能敏感到你们其实很想要“成绩好，有出息，有面子”等等回报。
如果孩子抵触学习，我想说，这并非是他们不懂学业的重要，而是无意识在抵触你们不要回报的关爱。
如果孩子反感你，我想，这也不是孩子不想尊重你，而是你与孩子的交流与互动里，忽略了尊重他。
如果孩子不愿跟你交流，甚至不跟你说话，并非是你认为的“他内向，压抑，有敌意”之类，而可能是孩子从小听你说的太多，你从没倾听过他。沉默也是一种交流，表达着：你既然不懂我，就让彼此清静吧。
如果孩子不爱你，我想，也肯定不是孩子不想爱你，而仅是在回避你爱他的方式。
所以，若母亲继续因为孩子“没出息”而焦虑不安、唠叨抱怨、控制性的给予，那么孩子亦将继续叛逆你的爱。包括我的妹妹。
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